Schulentwicklung beginnt bei den Werten

Schulen verändern gerade viel.

Neue Konzepte.
Neue Räume.
Neue Methoden.
Neue Programme.

Und trotzdem bleibt oft das Gefühl:
Irgendwie greifen die Veränderungen nicht richtig.

Warum?

Weil Schulentwicklung nicht bei Strukturen beginnt.
Sie beginnt bei Haltung.

Und Haltung entsteht aus Werten.

Werte sind die unsichtbare Steuerung im System

Überall, wo Menschen in Gemeinschaft leben, wirken Werte.
Sie bestimmen, wie wir entscheiden.
Wie wir führen.
Wie wir Konflikte lösen. 

In Schulen sind Werte immer da.
Auch wenn niemand über sie spricht.

Die Frage ist nicht:
Ob Werte wirken.

Die Frage ist:
Sind sie bewusst?

Leitbild an der Wand – Alltag im Klassenzimmer

Viele Schulen haben wunderbare Leitbilder.

Wertschätzung.
Respekt.
Verantwortung.

Und dann?

Im Lehrerzimmer wird über „schwierige Klassen“ gesprochen.
Im Unterricht dominiert Zeitdruck.
Konflikte werden vermieden oder eskaliert.

Nicht, weil Menschen es schlecht meinen.
Sondern weil unbewusste Werte stärker sind als formulierte.

Wenn ich mit Menschen aus dem Bereich Schule arbeite, stelle ich oft zwei einfache Fragen:

• Welche Werte leben wir wirklich?
• Und welche würden wir gerne stärker leben?

Diese Fragen verändern Gespräche.

Veränderung braucht Bewusstheit

Otto Scharmer beschreibt in seiner Theorie U, dass echte Veränderung nicht aus alten Mustern entsteht, sondern aus einer Verbindung mit dem, was entstehen will. 

Das bedeutet:
Erst wahrnehmen.
Dann loslassen.
Dann neu gestalten.

Wertearbeit ist genau dieser erste Schritt.

Sie schafft Bewusstheit.
Und Bewusstheit schafft Wahlmöglichkeiten.

Was wäre, wenn …

… jede Schulentwicklung mit einer gemeinsamen Werteklärung beginnt?

Mit Schüler*innen.
Mit Lehrkräften.
Mit Eltern.

Nicht als Workshop-Marathon.
Sondern als echter Dialog.

Was wäre anders in eurem Kollegium?
Was wäre anders im Unterricht?
Was wäre anders im Umgang mit Konflikten?

Meine Einladung an dich

Wenn du in einer Schule arbeitest – als Lehrkraft, Leitung oder in der Schulentwicklung – dann lade ich dich ein:

Nimm dir 60 Minuten.
Lege Werte offen auf den Tisch.
Und höre zu.

Was wird sichtbar?
Wo entstehen Aha-Momente?
Wo vielleicht auch Irritation?

Ich bin überzeugt:
Nachhaltige Schulentwicklung beginnt nicht mit Konzepten.
Sie beginnt mit ehrlichen Gesprächen über Werte.

Wenn du Lust hast, darüber ins Gespräch zu kommen, melde dich gerne bei mir.
Ich freue mich über Austausch, Erfahrungen und Perspektiven aus deinem Schulalltag.

Im nächsten Teil der Serie geht es darum, wie Wertearbeit mit Kindern ab 8 Jahren gelingt – und warum sie Kultur von innen verändert.

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