Kinder und Jugendliche brauchen Räume, um sich selbst und andere besser zu verstehen

Kinder und Jugendliche begegnen jeden Tag Herausforderungen:

  • Sie suchen Orientierung.
  • Sie erleben Konflikte.
  • Sie möchten dazugehören.
  • Sie stellen Fragen nach ihrer Zukunft.
  • Sie entdecken, was ihnen wichtig ist.

Dabei spielen Werte oft eine größere Rolle, als auf den ersten Blick sichtbar wird.

Werte beeinflussen unser Denken, Fühlen und Handeln.

Sie prägen, wie wir Entscheidungen treffen, wie wir miteinander umgehen und wie wir unseren Platz in einer Gemeinschaft finden.

Der Wertekreis unterstützt Schulsozialarbeiter*innen dabei, genau diese Themen sichtbar und besprechbar zu machen.

Nicht durch Belehrung.
Nicht durch Bewertungen.

Sondern durch Fragen, Reflexion und echte Gespräche.

Die Beiträge in diesem Bereich greifen typische Themen der Schulsozialarbeit auf:

  • Identität und Selbstbild
  • Selbstwirksamkeit
  • Berufsorientierung
  • Gemeinschaft
  • Konflikte

Sie bieten Impulse, Hintergründe und Anregungen für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen.

Wertearbeit ist dabei kein zusätzliches Thema.

Sie kann eine Grundlage sein, um Orientierung zu fördern, Gemeinschaft zu stärken und Entwicklung zu begleiten.

Willkommen in einem Raum für Schulsozialarbeit, Werte und gute Gespräche.

Hinweis

Wenn du den Wertekreis kennenlernen oder direkt einsetzen möchtest, findest du hier weitere Informationen:

Schulsozialarbeit

Liniertes Papier, darauf in blauer Tinte handgeschrieben: I can do Anything not Everything.

Prüfungsphasen und Übergänge begleiten

„Welcher Wert stärkt mich heute?“„Welche Haltung will ich in die Prüfung mitnehmen?“

Prüfungsphasen und Übergänge begleiten

„Welcher Wert stärkt mich heute?“„Welche Haltung will ich in die Prüfung mitnehmen?“

Blick in ein Klassenzimmer. Ein Stuhlkreis mit gelben und roten Holzstühlen, in der Mitte einige Stifte. An der Wand hängen Flipcharts.

Vertretungsstunden sinnvoll nutzen

Sinnvolle, strukturierte Unterrichtszeit – ohne Vorbereitung.

Vertretungsstunden sinnvoll nutzen

Sinnvolle, strukturierte Unterrichtszeit – ohne Vorbereitung.

Ein aufgeschlagener Collegeblock liegt auf einem Tisch. Auf der einen Seite liegen zwei orangefarbene Wertekarten, auf der anderen ein blauer Bleistift.

Schreibimpulse für den Deutschunterricht

Kreativität, Empathie, Ausdrucksfähigkeit.

Schreibimpulse für den Deutschunterricht

Kreativität, Empathie, Ausdrucksfähigkeit.

Ein großes Poster mit gelben und roten Postits, auf denen Werte notiert sind.

Werte sichtbar machen – die Klassenwand

Die Klasse lernt, Verhalten und Bedürfnisse wertschätzend zu reflektieren.

Werte sichtbar machen – die Klassenwand

Die Klasse lernt, Verhalten und Bedürfnisse wertschätzend zu reflektieren.

Projektarbeit: „Unsere Klassenwerte“

Projektarbeit: „Unsere Klassenwerte“

Selbstbestimmung + Verantwortungsübernahme.

Projektarbeit: „Unsere Klassenwerte“

Selbstbestimmung + Verantwortungsübernahme.

Partnergespräche: „Was trägt dich gerade?“

Partnergespräche: „Was trägt dich gerade?“

Sozialkompetenz & Selbstwirksamkeit werden gestärkt.

Partnergespräche: „Was trägt dich gerade?“

Sozialkompetenz & Selbstwirksamkeit werden gestärkt.