Kinder und Jugendliche brauchen Räume, um sich selbst und andere besser zu verstehen

Kinder und Jugendliche begegnen jeden Tag Herausforderungen:

  • Sie suchen Orientierung.
  • Sie erleben Konflikte.
  • Sie möchten dazugehören.
  • Sie stellen Fragen nach ihrer Zukunft.
  • Sie entdecken, was ihnen wichtig ist.

Dabei spielen Werte oft eine größere Rolle, als auf den ersten Blick sichtbar wird.

Werte beeinflussen unser Denken, Fühlen und Handeln.

Sie prägen, wie wir Entscheidungen treffen, wie wir miteinander umgehen und wie wir unseren Platz in einer Gemeinschaft finden.

Der Wertekreis unterstützt Schulsozialarbeiter*innen dabei, genau diese Themen sichtbar und besprechbar zu machen.

Nicht durch Belehrung.
Nicht durch Bewertungen.

Sondern durch Fragen, Reflexion und echte Gespräche.

Die Beiträge in diesem Bereich greifen typische Themen der Schulsozialarbeit auf:

  • Identität und Selbstbild
  • Selbstwirksamkeit
  • Berufsorientierung
  • Gemeinschaft
  • Konflikte

Sie bieten Impulse, Hintergründe und Anregungen für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen.

Wertearbeit ist dabei kein zusätzliches Thema.

Sie kann eine Grundlage sein, um Orientierung zu fördern, Gemeinschaft zu stärken und Entwicklung zu begleiten.

Willkommen in einem Raum für Schulsozialarbeit, Werte und gute Gespräche.

Hinweis

Wenn du den Wertekreis kennenlernen oder direkt einsetzen möchtest, findest du hier weitere Informationen:

Schulsozialarbeit

Eine rote Keramikfigur mit großen Ohren und Rüssel steht auf glitzernden Glasscherben, umgeben von hohem Gras und Birken.

Toleranz: Unterschiede verstehen, ohne sich ein...

Toleranz bedeutet nicht Zustimmung. Sie hilft uns, Unterschiede auszuhalten, Konflikte besser zu verstehen und respektvoll miteinander umzugehen.

Toleranz: Unterschiede verstehen, ohne sich ein...

Toleranz bedeutet nicht Zustimmung. Sie hilft uns, Unterschiede auszuhalten, Konflikte besser zu verstehen und respektvoll miteinander umzugehen.

Visualisierung von Wunsch- und persönlichen Werten: Haftnotizen mit Begriffen wie Vertrauen, Respekt und Toleranz auf einem Wertekreis

Schule hat einen Werteauftrag

Wertebildung ist kein Zusatzangebot. Warum Schule einen gesetzlichen Werteauftrag hat und wie Wertearbeit Orientierung, Demokratie und Gemeinschaft stärkt.

Schule hat einen Werteauftrag

Wertebildung ist kein Zusatzangebot. Warum Schule einen gesetzlichen Werteauftrag hat und wie Wertearbeit Orientierung, Demokratie und Gemeinschaft stärkt.

Rote Post-its auf einem Plakat

Schulentwicklung neu denken – Der rote Faden he...

Werte wirken in jeder Schule – im Klassenzimmer, im Kollegium und in der Führung. Warum Schulentwicklung oft dort beginnt, wo Menschen über Werte ins Gespräch kommen.

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Werte wirken in jeder Schule – im Klassenzimmer, im Kollegium und in der Führung. Warum Schulentwicklung oft dort beginnt, wo Menschen über Werte ins Gespräch kommen.

Bunte Post-its hängen an einem Plakat mit der Überschrift Wunschwerte

Wertearbeit im Kollegium – Vom Leitbild zur gel...

Werte zeigen sich nicht im Leitbild allein. Warum Gespräche über Werte Kollegien stärken und Schulkultur sichtbar machen können.

Wertearbeit im Kollegium – Vom Leitbild zur gel...

Werte zeigen sich nicht im Leitbild allein. Warum Gespräche über Werte Kollegien stärken und Schulkultur sichtbar machen können.

Wertearbeit mit Kindern – Kultur beginnt im Klassenzimmer

Wertearbeit mit Kindern – Kultur beginnt im Kla...

Kinder haben Werte – lange bevor sie darüber sprechen. Warum Wertearbeit im Klassenzimmer Orientierung, Verantwortung und Gemeinschaft stärken kann.

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Kinder haben Werte – lange bevor sie darüber sprechen. Warum Wertearbeit im Klassenzimmer Orientierung, Verantwortung und Gemeinschaft stärken kann.

Eine Schultafel mit einem in Kreide gemalten Fragezeichen

Schulentwicklung beginnt bei den Werten

Schulentwicklung braucht mehr als neue Konzepte. Warum Werte, Haltung und gemeinsame Orientierung die Grundlage nachhaltiger Veränderung sein können.

Schulentwicklung beginnt bei den Werten

Schulentwicklung braucht mehr als neue Konzepte. Warum Werte, Haltung und gemeinsame Orientierung die Grundlage nachhaltiger Veränderung sein können.