Kinder und Jugendliche brauchen Räume, um sich selbst und andere besser zu verstehen

Kinder und Jugendliche begegnen jeden Tag Herausforderungen:

  • Sie suchen Orientierung.
  • Sie erleben Konflikte.
  • Sie möchten dazugehören.
  • Sie stellen Fragen nach ihrer Zukunft.
  • Sie entdecken, was ihnen wichtig ist.

Dabei spielen Werte oft eine größere Rolle, als auf den ersten Blick sichtbar wird.

Werte beeinflussen unser Denken, Fühlen und Handeln.

Sie prägen, wie wir Entscheidungen treffen, wie wir miteinander umgehen und wie wir unseren Platz in einer Gemeinschaft finden.

Der Wertekreis unterstützt Schulsozialarbeiter*innen dabei, genau diese Themen sichtbar und besprechbar zu machen.

Nicht durch Belehrung.
Nicht durch Bewertungen.

Sondern durch Fragen, Reflexion und echte Gespräche.

Die Beiträge in diesem Bereich greifen typische Themen der Schulsozialarbeit auf:

  • Identität und Selbstbild
  • Selbstwirksamkeit
  • Berufsorientierung
  • Gemeinschaft
  • Konflikte

Sie bieten Impulse, Hintergründe und Anregungen für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen.

Wertearbeit ist dabei kein zusätzliches Thema.

Sie kann eine Grundlage sein, um Orientierung zu fördern, Gemeinschaft zu stärken und Entwicklung zu begleiten.

Willkommen in einem Raum für Schulsozialarbeit, Werte und gute Gespräche.

Hinweis

Wenn du den Wertekreis kennenlernen oder direkt einsetzen möchtest, findest du hier weitere Informationen:

Der WertekreisSchulsozialarbeit

Schulsozialarbeit

Rote Post-its auf einem Plakat

Schulentwicklung neu denken – Der rote Faden he...

Schulentwicklung ist kein Projekt. Sie ist ein Prozess.Und dieser Prozess wird nicht von Konzepten getragen, sondern von Werten. Im Abschluss dieser vierteiligen Serie verbinde ich Klassenzimmer, Kollegium und Führungsperspektive zu einem...

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Bunte Post-its hängen an einem Plakat mit der Überschrift Wunschwerte

Wertearbeit im Kollegium – Vom Leitbild zur gel...

Leitbilder hängen an der Wand. Kultur zeigt sich im Alltag. In diesem Artikel geht es darum, warum Wertearbeit im Kollegium der Schlüssel zu echter Schulentwicklung ist und wie bewusste Werteklärung Vertrauen,...

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Wertearbeit mit Kindern – Kultur beginnt im Klassenzimmer

Wertearbeit mit Kindern – Kultur beginnt im Kla...

Wertearbeit beginnt nicht im Leitbild, sondern im Klassenzimmer. In diesem Artikel zeige ich, wie Kinder ab der dritten Klasse ihre eigenen Werte reflektieren, Verantwortung übernehmen und Konflikte konstruktiver lösen können....

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Eine Schultafel mit einem in Kreide gemalten Fragezeichen

Schulentwicklung beginnt bei den Werten

Schulentwicklung beginnt nicht mit Konzepten, sondern mit Haltung.Und Haltung entsteht aus Werten. In diesem Artikel zeige ich, warum Werte die unsichtbare Steuerung im Schulsystem sind, weshalb Leitbilder oft wirkungslos bleiben...

Schulentwicklung beginnt bei den Werten

Schulentwicklung beginnt nicht mit Konzepten, sondern mit Haltung.Und Haltung entsteht aus Werten. In diesem Artikel zeige ich, warum Werte die unsichtbare Steuerung im Schulsystem sind, weshalb Leitbilder oft wirkungslos bleiben...

Visualisierung von Wunsch- und persönlichen Werten: Haftnotizen mit Begriffen wie Vertrauen, Respekt und Toleranz auf einem Wertekreis

Mehr als Wissen: Der Werteauftrag von Schule

Schule vermittelt nicht nur Wissen. Sie hat einen klaren gesetzlichen Auftrag zur Wertebildung.Menschenwürde, Demokratie, Verantwortung und Toleranz sind in den Schulgesetzen fest verankert.Dieser Beitrag zeigt, was der Werteauftrag konkret bedeutet, warum...

Mehr als Wissen: Der Werteauftrag von Schule

Schule vermittelt nicht nur Wissen. Sie hat einen klaren gesetzlichen Auftrag zur Wertebildung.Menschenwürde, Demokratie, Verantwortung und Toleranz sind in den Schulgesetzen fest verankert.Dieser Beitrag zeigt, was der Werteauftrag konkret bedeutet, warum...

Sechs farbige Quadrate zeigen die Bereiche des Wertekreises: Grundbedürfnisse, Beziehungen, Selbstwert, Transformation, Haltung und Bestimmung auf einer Kopiervorlage.

Eine kurze Übung für große Wirkung: Wertearbeit...

Achtsamkeit beginnt im Schulalltag oft in kleinen Momenten: beim Ankommen, in einer ruhigen Minute zwischen zwei Aufgaben, im kurzen Wahrnehmen der eigenen Bedürfnisse. Mit dieser einfachen Spielidee entdecken Schüler*innen, was...

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